Key points are not available for this paper at this time.
تُعتبر الملاحظة من قبل الأقران أداة تطورية معتمدة في البيئات الحضورية. على الرغم من وجود دراسات حول الملاحظة من قبل الأقران كما تنطبق على التدريس عبر الإنترنت غير المتزامن، إلا أنه لا يعرف الكثير عن تطبيقها في التدريس عبر الإنترنت باستخدام أنظمة الاتصال المتزامن. نصف دراسة صغيرة النطاق عن نظام ملاحظة أقران عبر الإنترنت مع مجموعة من المحاضرين المساعدين في العلوم الفيزيائية في الجامعة المفتوحة في المملكة المتحدة. كانت هذه المجموعة من هيئة التدريس مشاركة في سلسلة من الدروس الخصوصية التي تمت ملاحظتها من قبل الأقران، بهدف تعزيز تطويرهم من خلال التفكير والحوار المتعاقب. تم تقييم الدراسة من خلال التحليل الموضوعي للمحادثات المنظمة التي تلت ذلك. أدت المواضيع الناشئة بنا إلى التفكير في قيمة الملاحظة من قبل الأقران في سياق التدريس عبر الإنترنت المتزامن.
دراسة جونز وآخرون (الخميس) هذا السؤال.