Compartición de experiencias en enseñanza de TIC en educación superior: un enfoque de desarrollo educativo

Con la creciente concienciación sobre la beca de enseñanza y la incorporación adecuada de Tecnologías de Información y Comunicación (TIC) en la educación superior, existe la necesidad de que los docentes universitarios reflexionen y compartan su práctica en el uso de TIC en la enseñanza y el aprendizaje. Este documento tiene como objetivo estudiar la manera en que los docentes comunican su experiencia en la enseñanza de TIC. Específicamente, intenta identificar los elementos clave que se necesitan para formar un modelo que haga más efectiva la compartición de prácticas. Se adoptó un enfoque de investigación-acción para explorar el tema. Nueve educadores y nueve docentes universitarios participaron en diferentes etapas del estudio. Este documento proporciona evidencia de que el uso de un modelo basado en problemáticas junto con las dimensiones de evaluación de Benzie (1999), hace que el proceso de compartir y las discusiones estén enfocadas y cubran una amplia gama de aspectos en relación con el contexto de enseñanza, y apoyan una discusión de pedagogía más que meramente cuestiones técnicas.