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Les mondes virtuels en ligne représentent-ils un environnement d'apprentissage viable pour l'enseignement supérieur ? De nombreux cours de Second Life ressemblent à leurs équivalents dans la vie réelle, mais certains enseignants explorent le potentiel des mondes virtuels pour un enseignement moins traditionnel. Cet article décrit un tel effort, le projet musical de SUNY Oneonta, où des enseignants et des étudiants de plusieurs disciplines différentes ont combiné leurs talents pour créer une expérience d'apprentissage spéciale.
Greenberg et al. (Sun,) ont étudié cette question.
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