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Obwohl der Mangel an Empathie als zentrales Merkmal des Asperger-Syndroms angesehen wird, fehlen quantitative und qualitative Bewertungen der Empathie in diesem Syndrom. Wir präsentieren zwei Fälle von Jugendlichen mit Asperger-Syndrom, die extreme Defizite in den Messungen sowohl der kognitiven als auch der affektiven Empathie aufweisen. Die Analyse ihrer Leistung in Aufgaben zur Bewertung kognitiver und affektiver Verarbeitung zeigte keine signifikanten Beeinträchtigungen der exekutiven Funktionen, noch in ihrer Fähigkeit, Emotionen zu erkennen oder eine mentale Repräsentation des Wissens einer anderen Person zu erstellen. Beide Patienten waren jedoch nicht in der Lage, den emotionalen Inhalt mit mentalen Repräsentationen zu integrieren und den emotionalen Zustand der anderen Person abzuleiten. Diese Ergebnisse deuten darauf hin, dass der beeinträchtigte Empathie bei Personen mit Asperger-Syndrom möglicherweise auf eine gestörte Integration der kognitiven und affektiven Aspekte des mentalen Zustands der anderen Person zurückzuführen ist.
Shamay‐Tsoory et al. (Sat,) untersuchten diese Frage.