معالجة مشكلات السنة الأولى في تعليم الهندسة

ملخص يتم مراجعة تعليم الهندسة على مستوى العالم، من حيث نهجه في تطوير مهندسين مرنين ومبدعين وقادرين على التواصل، الذين يمكنهم العمل بفعالية ضمن فريق وأن يكونوا واعين بالتأثيرات الأوسع للهندسة على المجتمع. لقد كانت السنة الأولى محور تركيز للعديد من الدورات لعدة أسباب، وهذه الورقة تحاول تجميع نهج مختلفة تم اتخاذها في جميع أنحاء العالم تتعلق بمشكلات السنة الأولى. تم مراجعة الأدبيات ومناقشتها بالتزامن مع نتائج استبيان، يستكشف الصعوبات المختلفة التي تواجه الطلاب في الدورات الدراسية للسنة الأولى وكيف تصدّت المؤسسات المختلفة لهذه القضايا. تم تحديد ست فئات رئيسية: إنشاء دورة تمهيدية قصيرة؛ المساعدة الإضافية في جانب واحد من الدورة؛ تطوير موضوع جديد أو إعادة تصميم موضوع قائم؛ تقديم تغيير شامل في المنهج؛ الإرشاد/الدروس الخصوصية من قبل الموظفين؛ الدروس الخصوصية من الأقران. يتم مناقشة فعالية هذه النهج بالتوازي مع القضايا المتعلقة بالتنفيذ.