Assessment for learning. Assessment of non-written sources understanding

Introducción.Pese a que la comprensión de documentos no escritos (DNE) forma parte del currículo oficial español de Educación Secundaria, no existe investigación respecto a cómo se enseña y evalúa.El principal objetivo de este estudio es analizar cómo los profesores consideran que debe evaluarse esta capacidad para ayudar a decidir qué apoyos dar al alumnado.Método.Se desarrolló en primer lugar un modelo de lo que implica la competencia de comprensión de DNE.A continuación, 148 profesores de Educación Primaria en España diseñaron tareas de evaluación de dos DNE con el fin señalado.Posteriormente, dos jueces evaluaron las tareas propuestas de acuerdo al modelo inicialmente especificado,