Simulationsbasierte medizinische Ausbildung im klinischen Fähigkeitenlabor

Klinische Fähigkeitenlabore wurden in medizinischen Einrichtungen als Einrichtungen für simulationsbasierte medizinische Ausbildung (SBME) eingerichtet. SBME gilt aus der Perspektive der aktiven und erwachsenen Lerntheorien als überlegen gegenüber dem traditionellen Stil der medizinischen Ausbildung. SBME kann einen Lernzyklus von Debriefing und Feedback für Lernende sowie die Bewertung von Verfahren und Kompetenz bieten. SBME bietet sowohl Lernenden als auch Patienten ein sicheres Umfeld für Übung und Fehler. In einer vollständigen Simulation können Lernende nicht nur technische Fähigkeiten, sondern auch nicht-technische Fähigkeiten wie Führung, Teamarbeit, Kommunikation, Situationsbewusstsein, Entscheidungsfindung und das Bewusstsein für persönliche Einschränkungen erwerben. SBME ist auch effektiv für die Integration von klinischer Medizin und Grundlagenmedizin. Darüber hinaus ist simulationsgestütztes Training mit positiven Effekten auf Ergebnisse von Wissen, Fähigkeiten, Verhaltensweisen und patientenbezogenen Ergebnissen verbunden. Um SBME effektiv durchzuführen, sind nicht nur Simulatoren, darunter hochfidelity-Mannequin-Simulatoren oder Virtual-Reality-Simulatoren, sondern auch Vollzeitprofessoren und Instruktoren als Fachleute für SBME in einem klinischen Fähigkeitenlabor unerlässlich. Es wird erwartet, dass das klinische Fähigkeitenlabor zu einem integrierten Bildungszentrum der Medizin wird, um die kontinuierliche berufliche Entwicklung, integriertes Lernen von Grundlagen- und klinischer Medizin sowie die Teilnahme und Zusammenarbeit der Bürger an der medizinischen Ausbildung zu erreichen.