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Au cours des dernières années, une gamme de plus en plus étendue d'applications basées sur des technologies a été développée dans le but d'assister la mise en œuvre d'interventions de prévention des chutes plus efficaces et efficientes. Bien qu'il y ait eu un certain nombre d'études qui ont examiné les technologies pour un sous-domaine particulier de la prévention des chutes, il n'existe aucune recherche qui sonderait le spectre complet des interventions de prévention des chutes et caractériserait la gamme de technologies qui ont enrichi ce paysage. Cette étude présente un cadre conceptuel et un état des lieux des systèmes de prévention des chutes basés sur la technologie, dérivé d'une analyse de modèle systématique des études présentées dans la littérature de recherche contemporaine. Le cadre propose quatre grandes catégories de systèmes d'intervention pour la prévention des chutes : Prévention pré-chute ; Prévention post-chute ; Prévention des blessures dues aux chutes ; Prévention croisée des chutes. D'autres catégories incluent le type d'application, la plateforme de déploiement technologique, les sources d'information, l'environnement de déploiement, le type d'interface utilisateur et la fonction collaborative. Après avoir présenté le cadre conceptuel, une enquête détaillée de l'état des lieux est présentée en fonction du cadre proposé. Un certain nombre de défis de recherche émergent à la suite de l'examen de la littérature de recherche, notamment le besoin de : nouveaux systèmes axés sur le dépassement des facteurs de risque de chute extrinsèques ; systèmes qui soutiennent le processus d'évaluation des risques environnementaux ; systèmes qui permettent aux patients et aux praticiens de développer des relations plus collaboratives et de s'engager dans une prise de décision partagée lors des activités d'évaluation et de prévention des risques de chute. En réponse à ces défis, des recommandations et des orientations pour de futures recherches sont proposées pour surmonter chaque défi respectif.
Hamm et al. (jeu,) ont étudié cette question.
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