물리학 및 수학 교사의 소프트 스킬 개발

초록 본 논문은 우크라이나의 대학원 교육 시스템에서 인증 교육 과정 중 물리학 및 수학 교사의 소프트 스킬 개발 문제를 고려합니다. 관련 교사 교육 과정에 대한 외국의 경험이 분석되었으며, 물리학 및 수학 교사의 전문적 발전에 있어 사회성, 창의성, 공감과 같은 소프트 스킬의 본질과 중요성이 설명되었습니다. 물리학 및 수학 교사들의 이러한 스킬 개발 상태를 연구하였고, 이러한 스킬의 개발 평균 수준이 확인되었습니다. 소프트 스킬 개발 가능성이 명시되었으며, 대학원 교육 시스템에서 이들의 무의식적 무능력에서 무의식적 능력으로의 전환에 관한 4단계 과정이 구체화되었습니다. 물리학 및 수학 교사의 인증 교육 시스템에서 소프트 스킬 개발의 원리, 형태, 방법, 기술에 대해 논의하였으며, 휴리스틱 방법 및 형태와 소프트 스킬 개발의 창의적 기술의 역할에 중점을 두었습니다.