仮想実験室環境における学生の学習の評価

実験室での経験は、技術的および科学的教育において重要な要素です。仮想実験室は、コスト削減と実験施設の維持管理の簡素化を図るために提案されており、学生に実際のシステムへのアクセスを提供します。このような仮想実験室が学生の学習に依然として効果的であるかどうかを判断することが重要です。大学院のコンピュータネットワークコースの評価において、著者は講義と実験室で観察される学習量を定量化します。その結果、学習が実験室セッション中に実際に行われるだけでなく、講義（54.1%）とほぼ同等（45.9%）の量が発生することが示されました。また、ネットワーキングに関する事前の経験がある学生でも仮想実験室から恩恵を受けることが観察されました。