Key points are not available for this paper at this time.
Bu çalışma, tıp fakültesi öğrencilerinin yapay zekâ (YZ) hazırbulunuşluk düzeylerini inceleyen mevcut literatürü sistematik olarak derlemeyi amaçlamaktadır. PRISMA kılavuzu temel alınarak PubMed, Scopus, Web of Science ve Google Scholar veri tabanlarında gerçekleştirilen tarama sonucunda, dahil etme kriterlerini karşılayan sekiz kesitsel çalışma derlemeye alınmıştır. Toplam 3.243 tıp öğrencisini kapsayan bu çalışmalar Türkiye, Hindistan, Fas, Kuveyt, Endonezya ve Malezya’dan gerçekleştirilmiştir. Bulgular, öğrencilerin genel YZ hazırbulunuşluk düzeyinin orta seviyede olduğunu göstermektedir. MAIRS-MS toplam puanları 61–73 aralığında kalmış olup bilişsel alt boyut en düşük, etik alt boyut ise en yüksek puanları almıştır. Cinsiyet, sınıf düzeyi ve teknolojik deneyim hazırbulunuşluğu etkileyen temel faktörler olarak belirlenmiştir. Sonuçlar, tıp müfredatlarına yapay zekâ eğitiminin sistematik biçimde entegre edilmesi gerektiğine işaret etmektedir.
Duman et al. (Mon,) studied this question.