幼児教育における言語政策と実践：ヨーロッパの移民社会における視点。特集号の序論

本論文は、ヨーロッパの移民社会における幼児教育における言語政策と実践の主題を紹介し、理論的および方法論的な質問を formulatesします。これは、応用言語学、特に社会言語学、及び言語（教育）政策と実践に関する教育研究の視点を結びつけ、幼児教育における言語に関する研究の蓄積に貢献します。この広範な文献レビューと最近の社会政治的発展に基づき、本序論はこの分野の研究における主要な道筋を特定し、以下の3つの重要な原則を主張します：幼児教育における言語政策と言語実践の複雑な相互作用を詳細に理解する必要性、すべての関与者（子供、教師/教育者、親、政策立案者など）の間の相互関係と相互作用を考慮する視点の採用、力、社会的差異、不平等に関する問いを提起する批判的な視点へのコミットメント。最後に、本序論は特集号への寄稿を紹介し、それらが幼児教育における言語政策と実践に関する研究のために特定された道筋と原則にどのようにアプローチしているかを示します。