Les AA. ont evalue l'efficacite de la reeducation en lecture dans dix ecoles primaires de la Nouvelle Galles de Sud. Repartis en deux groupes (reeducation en lecture et situation controle), les eleves en difficulte de lecture ont effectue des tests de competences a plusieurs reprises. L'efficacite de la reeducation en lecture n'est alors plus aussi pertinente
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Wheldall et al. (1995) studied this question.
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