학생 생성 선다형 질문

선다형 질문(MCQs)은 북미에서 주된 평가 도구로, 지식을 측정하는 신뢰할 수 있고 유효한 방법이지만 많은 반대자를 가지고 있습니다. 우리는 주니어 내과 클러시프에서 학부생 평가에 MCQs를 광범위하게 사용하고 있지만 적절한 보안 질문 은행을 유지하는 데 어려움을 겪고 있습니다. 따라서 우리는 학생들을 새로운 질문 생성에 참여시켰습니다. 이 관행을 1년 동안 실시한 후, 우리는 학생이 생성한 질문과 교수진이 생성한 질문을 비교했습니다. 학생이 생성한 질문의 평균 용이성 지수와 유효성은 교수진이 생성한 질문과 유사했습니다. 학생의 질문은 교수진이 생성한 질문보다 임상 사례 시나리오에 기반한 경우가 덜 빈번했습니다. 우리는 학부생이 평가에 사용될 MCQs의 훌륭한 출처이며, 학생들이 평가 과정에 참여함으로써 혜택을 본다고 결론지었습니다.