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La croissance physique de 212 enfants urbains suédois sélectionnés au hasard a été étudiée de la naissance à seize ans dans le cadre d'une étude longitudinale prospective sur la croissance et le développement. Vingt mesures corporelles ont été prises à des âges spécifiés. Au total, environ 66 000 valeurs de mesure ont été enregistrées. À seize ans, 179 (84,4 %) des enfants d'origine étaient encore régulièrement suivis. Trente-trois (15,6 %) des 212 enfants ont quitté l'étude à divers âges. Une comparaison entre les enfants ayant quitté l'étude et ceux restant n'a pas montré de différences significatives dans la croissance physique. Toutes les données enregistrées ont été examinées afin de détecter des erreurs de mesure ou des erreurs administratives. De telles valeurs ont été corrigées ou exclues. Les procédures rédactionnelles comprenaient également l'ajustement de chaque mesure à l'âge cible exact, l'interpolation des examens manquants et l'exclusion des enfants ayant un schéma de croissance aberrant. En comparant la présente étude avec des investigations suédoises antérieures, une tendance séculaire a été établie, tandis qu'il y avait une bonne concordance avec d'autres enquêtes suédoises contemporaines. Des graphiques de croissance des valeurs de distance de différentes mesures corporelles sont présentés. Dans les graphiques, des lignes de déviation standard (+/- 1, 2, 3 SD) et des valeurs moyennes sont tracées. Une échelle temporelle logarithmique (âge conceptuel logarithmique) a été utilisée pour des raisons pratiques et théoriques. Lors de l'évaluation des valeurs individuelles par rapport aux valeurs de référence, des écarts types doivent être utilisés plutôt que des centiles. Avec cette approche, même les valeurs très déviante peuvent être évaluées. Le suivi longitudinal d'enfants individuels et la comparaison d'enfants d'âges différents seront également facilités par cette approche.
Karlberg et al. (Thu,) ont étudié cette question.