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Zusammenfassung Dieser Artikel untersucht die Auswirkungen von institutionellen und programmatischen Rankings auf den Zugang von Studierenden zu und ihre Wahl innerhalb der US-Hochschulbildung. Es wird auch die Auswirkung der Rankings auf die Möglichkeiten der Studierenden nach dem Abschluss in Bezug auf Vermittlungserfolg und Verdienst diskutiert. Die Diskussion wird durch die breitere Forschungsliteratur in diesen Bereichen informiert und umfasst Vergleiche zu den Ergebnissen anderer Hochschulsysteme. Der Autor schließt mit Kommentaren zu den wahrscheinlichen Auswirkungen der neuesten Ergänzung der Rankingszene – den sogenannten 'Welt'-Rankings – auf Zugang, Wahl und Chancen weltweit.
Marguerite Clarke (Sun,) untersuchte diese Frage.
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