Mathematikerinnen werden: Frauen und Studierende of Color, die Doktoratsstudien in Mathematik wählen und abbrechen

Nur wenige Frauen und noch weniger Afroamerikaner, Latinos und Ureinwohner schließen in den Vereinigten Staaten Doktorgrade in Mathematik ab. Dieser Artikel schlägt einen Rahmen vor, um die geringen Zahlen von Frauen und Studierenden of Color, die in der Doktoratsmathematik bleiben, zu verstehen, basierend auf der Vorstellung, dass akademische und soziale Integration entscheidend für die Persistenz ist und dass Integration durch bestimmte Arten von Teilnahme an den Gemeinschaften der Praxis der Graduiertenschule entwickelt wird. Eine integrierte Zusammenfassung früherer Forschungen zu Abbruch und Persistenz von Doktoranden identifiziert besondere Hindernisse, denen Frauen und Studierende of Color in der Doktoratsmathematik gegenüberstehen, und lenkt die Aufmerksamkeit auf Möglichkeiten, wie Fakultäten und andere, die in der Doktorandenausbildung tätig sind, die Persistenzraten, Erfahrungen und die Vielfalt ihrer Doktoranden verbessern können.