Efectos dependientes e independientes del objetivo de las evaluaciones irrelevantes

Los participantes respondieron a pares de palabras bajo diferentes objetivos de procesamiento. En los primeros cuatro experimentos, identificaron diferentes atributos de la segunda palabra de cada par. Los efectos de facilitación (priming) de las evaluaciones irrelevantes se produjeron si y solo si el objetivo era identificar la valencia de la segunda palabra. Se encontraron efectos de facilitación equivalentes dependientes del objetivo para atributos no evaluativos irrelevantes de los pares de palabras. En el segundo conjunto de cuatro experimentos, los participantes realizaron comparaciones de igual-diferente sobre los pares de palabras. Independientemente de qué atributos (no evaluativos) fueran relevantes para la tarea, se produjeron efectos de evaluaciones irrelevantes. No se encontraron efectos equivalentes independientes del objetivo para atributos no evaluativos irrelevantes. Un noveno estudio encontró efectos cruciales de ambas series simultáneamente. Los resultados inciden en las cuestiones de la dependencia del objetivo de la facilitación afectiva y la activación automática de actitudes, de si el procesamiento afectivo difiere del procesamiento cognitivo, y de los mecanismos subyacentes a los efectos de las evaluaciones irrelevantes.