Answers are grounded in this paper and cite their sources.
CĂlem zkoumĂĄnĂ je zachytit aktuĂĄlnĂ stav poznĂĄnĂ kvalitativnĂch vĂ˝zkumĹŻ v oblasti ĹĂzenĂ zĂĄkladnĂch a stĹednĂch ĹĄkol z pohledu Ĺeditele jako manaĹžera tÄchto vzdÄlĂĄvacĂch institucĂ. VĂ˝sledkem je pĹehled souÄasnĂŠho stavu poznĂĄnĂ v danĂŠ oblasti a pĹedstavenĂ zĂĄsadnĂch tĂŠmat, kterĂ˝m se vĂ˝zkumy vÄnujĂ. PrĂĄce mĂĄ charakter systematickĂŠ reĹĄerĹĄe literatury a chce bĂ˝t pĹĂnosem nejen pro vĂ˝zkumnĂky, ale i pro Ĺeditele, kterĂ˝m pomĹŻĹže najĂt relevantnĂ ÄlĂĄnky k vybranĂ˝m tĂŠmatĹŻm. HlavnĂ metodou je vyhledĂĄvĂĄnĂ vÄdeckĂ˝ch pracĂ za pomoci klĂÄovĂ˝ch slov v rejstĹĂcĂch Web of Science a Scopus. VĂ˝chozĂmi klĂÄovĂ˝mi slovy jsou: headteacher, school, principal, qualitative, interview, case study, focus group a mixed methods. Snahou je podchytit zejmĂŠna vĹĄechny vĂ˝znamnĂŠ vĂ˝zkumnĂŠ prĂĄce, pro nÄĹž jsou ĹeditelĂŠ hlavnĂmi subjekty zkoumĂĄnĂ. PrĂĄce je zamÄĹena na kvalitativnĂ vĂ˝zkum a obsahuje studie jak zahraniÄnĂ, tak i ÄeskĂŠ.
No takes yet. Share an insight, caveat, or question.
Michal Konvalinka (2017) studied this question.
Synapse has enriched 10 related papers. Consider them for comparative context: