Réussite, genre et le débat sur l'école non mixte/mixte

Cet article explore les différences de genre dans les réalisations à divers niveaux dans les écoles secondaires de Nouvelle-Zélande. Des différences de genre sont montrées en relation avec l'anglais, les mathématiques et les sciences, mais le schéma n'est pas cohérent à travers les niveaux scolaires dans le cycle supérieur. Les réalisations relatives des filles dans les écoles non mixtes et mixtes sont explorées en détail, avec des contrôles soigneux pour les différences de population étudiante entre les deux types d'écoles. Lorsque de tels contrôles sont appliqués, les différences apparentes entre les deux types d'écoles deviennent non significatives. Les données d'une étude longitudinale portant sur 37 écoles et celles de la base de données nationale du ministère de l'Éducation sont utilisées.