Grade der Unterernährung und sozioökonomischer Status beeinflussen die kognitive Entwicklung von Schulkindern in Kolkata

Die kognitive Entwicklung von Kindern wird von verschiedenen Umweltfaktoren wie Ernährungs- und sozioökonomischem Status beeinflusst. Die Ziele der vorliegenden Studie waren es, den Einfluss der Grade der Unterernährung und des sozioökonomischen Status (SES) auf die kognitive Entwicklung von Schulkindern in Kolkata zu bestimmen. Fünf hundert sechsundsechzig (566) Schul Kinder im Alter von 5 bis 12 Jahren wurden aus verschiedenen Schulen in Kolkata ausgewählt. Die kognitive Entwicklung wurde anhand der Punktzahlen von Ravens farbigen progressiven Matrizen (RCPM) gemessen. Die chronischen und akuten Ernährungszustände wurden anhand der Z-Scores für Körpergröße für das Alter (HAZ) und Gewicht für das Alter (WAZ) im Vergleich zu den Werten der WHO gemessen. SES wurde anhand der aktualisierten Kuppuswamy-Skala bestimmt. Die Prävalenzen der Unterernährung bei den beobachteten Kindern betrugen 57,95 % (laut HAZ) und 52,82 % (laut WAZ). Die altersabhängige Wachstumskurve der RCPM-Punktzahlen der beobachteten Kinder liegt zwischen dem 10. und 25. Perzentil britischer Kinder. Die Kinder, die den IQ-Klassen überdurchschnittlich und intellektuell benachteiligt angehören, machten 21,55 % bzw. 36,40 % der Gesamtheit aus. Die meisten der Probanden gehören zur unteren Mittelschicht (39,93 %) und zur oberen Mittelschicht (36,40 %) des SES. Die RCPM-Punktzahlen der Schul Kinder nahmen allmählich mit den Graden der Unterernährung und des SES ab. Die RCPM-Punktzahlen waren signifikant mit HAZ, WAZ, SES, Alter und Geschlecht korreliert (P < 0,001) und stark assoziiert mit HAZ, SES, Alter und Geschlecht (P < 0,001, P < 0,05). Die vorliegende Studie zeigt, dass die kognitive Entwicklung von Schulkindern in Kolkata durch den Grad der Unterernährung und SES beeinflusst wird.