Educação Baseada no Precede-Proceed sobre Qualidade de Vida em Idosos

FUNDAMENTAÇÃO E OBJETIVO: Um dos desafios mais importantes em saúde pública é melhorar a qualidade de vida dos idosos. O envelhecimento pode causar várias desordens, como incapacidades, condições de alto risco e algumas doenças crônicas. Neste estudo, foi examinado o efeito da intervenção educativa baseada no modelo precede-proceed sobre a qualidade de vida dos idosos. MATERIAIS E MÉTODOS: Este estudo semi-experimental foi realizado com 128 idosos com mais de 60 anos em Zahedan, selecionados aleatoriamente pelo método de amostragem em múltiplas etapas e divididos em grupos de controle e intervenção. O instrumento de coleta de dados foi um questionário triplo que incluía dados demográficos, perguntas sobre os constructos do modelo precede-proceed e o questionário SF-36. A validade e a confiabilidade do questionário foram confirmadas por especialistas e pelo coeficiente Alpha de Cronbach (76%). Após a coleta inicial de dados, a intervenção educativa foi realizada e, após nove meses, os dados foram coletados novamente e analisados no software spss.16 utilizando estatísticas descritivas e analíticas. RESULTADOS: Os resultados mostraram que a pontuação média de qualidade de vida dos participantes era baixa e mais de 61% deles tinham uma pontuação média inferior a 50%. Após a intervenção, a pontuação média de qualidade de vida apenas no grupo experimental aumentou significativamente de 47,72 para 58,90. Comportamento e saúde autoavaliada foram os preditores mais fortes para a qualidade de vida neste estudo. CONCLUSÃO: A implementação de intervenções educativas baseadas no modelo precede-proceed pode melhorar a qualidade de vida dos idosos. As mulheres idosas e os idosos mais velhos em comparação com os homens idosos e os idosos mais jovens devem ser considerados como um fator de risco importante para a redução da HRQOL.