Creación de contenido de CME específico para pediatría efectivo y eficiente: más que simplemente marcar una casilla

Los estados dictan el tipo de educación médica continua (CME) requerida para la licencia; sin embargo, los proveedores de CME no están obligados a crear contenido relevante para todas las especialidades. Esto a menudo obliga a los pediatras a participar en actividades educativas que son irrelevantes para su práctica. Esto es contrario a lo que constituye un CME efectivo. El objetivo era desarrollar contenido pediátrico utilizando la teoría del aprendizaje de adultos que se alinee con los principios de CME efectivos mientras se satisfacen simultáneamente los requisitos de licencia estatal. Una evaluación de necesidades dirigida de los proveedores pediátricos reveló que faltaban actividades de CME específicas para pediatría que cumplieran con el requisito del estado para el manejo del dolor y problemas de fin de vida. Se crearon seminarios web que adherían a los principios de aprendizaje de adultos en consulta con expertos en contenido. Quinientos noventa y siete aprendices de 30 estados completaron con éxito los seminarios web y recibieron crédito de CME. Para satisfacer los requisitos de licencia estatal en curso, el 44% de los aprendices había completado actividades similares en el pasado, pero el 72% de esos aprendices participó en actividades centradas en la medicina de adultos debido a la falta de módulos pediátricos disponibles. Hasta que los estados y los reguladores permitan más flexibilidad en el cumplimiento de los requisitos de licencia, será responsabilidad de quienes crean CME desarrollar actividades educativas que satisfagan los requisitos estatales a la vez que se alineen con los principios de CME efectivos. Con una planificación estratégica, esto es posible y, con suerte, empoderará a los médicos para participar en CME sin recurrir a "marcar una casilla."