成果に基づく教育と民主的コミットメント：希望と可能性

教育の左派が解放的な地盤を獲得するためには、成果に基づく教育のような現在の改革運動は希望に満ちた民主的な兆候として考慮される必要があると主張されている。このためには、社会批判と民主的希望の弁証法が政策立案者に影響を与えなければならない。この目的のために、本記事は成果に基づく教育を分析し批判し、教師たちが政策の中で民主的希望をどのように根付かせるかについて個人的に責任を持たなければならないと論じている。著者は、この努力において教師、管理者、政策立案者を導く可能性のある移行的な民主的枠組みを提案している。