社会的起源、親の価値観、そして不平等の伝達

社会科学者の間には、さまざまな個人の結果に対する家族の重要性についての合意がありますが、これらの親子のつながりを生み出すメカニズムについての完全な理解は不足しています。本論文では、メルビン・コーンの親の自己指向/適合価値の概念を用いて、親の社会経済的起源と青年期の学校経験との関連を解釈します。ケンタッキー州ルイビルの公立学校の生徒とその母親から得たデータを用いて、母親の自己指向/適合価値が親の社会的地位がさまざまな学校の変数に及ぼす影響を伝達する役割を検証します。私たちの結果は、父親の職業的地位と親の価値観（ここでは母親の価値観として測定）の間の持続的な関係を再現し、白人（ただし黒人ではない）学生にとって、青年期の学校経験が親の価値観に敏感であることを示唆しています。