Facilitación Social de la Risa y las Sonrisas en Niños en Edad Preescolar

Sorprendentemente, se sabe muy poco sobre las dimensiones sociales de la risa en niños en edad preescolar. Estudiamos las respuestas de los niños a clips de video divertidos en presencia o ausencia de compañeros. La muestra consistió en 9 niños y 11 niñas de 31 a 49 meses (M 39.8, SD 4.2) que vieron tres dibujos animados bajo tres condiciones diferentes: individualmente, en parejas o en grupos de 6 u 8. Las condiciones de visualización social mostraron significativamente más risas y sonrisas que la condición de visualización individual. En promedio, los niños rieron ocho veces más en compañía que solos y sonrieron casi tres veces más. No se encontraron diferencias entre parejas y grupos, y no se encontró asociación entre las valoraciones subjetivas de diversión y el tamaño del grupo. Esto sugiere que la presencia de incluso un solo compañero social puede cambiar el comportamiento en respuesta a material humorístico. Apoya la idea de que la risa y las sonrisas son principalmente señales sociales flexibles en lugar de respuestas reflexivas al humor.