Identidade Moral na Adolescência: Eu e Outro no Espaço Semântico

Por meio da análise computacional de respostas em linguagem natural, este estudo exploratório considerou problemas relacionados à avaliação da identidade moral adolescente. A amostra pareada foi composta por 15 adolescentes exemplares de cuidado e 15 adolescentes de comparação de bairros urbanos etnicamente e socioeconomicamente diversos. Os participantes passaram por uma entrevista semiestruturada baseada em um estudo bem conhecido sobre identidade moral adolescente (Hart e Fegley, 1995). As perguntas da entrevista foram projetadas para extrair representações de eu e outro. As respostas dos participantes foram analisadas com o uso de um programa de linguagem computacional. Os resultados indicaram que os adolescentes exemplares de cuidado integraram representações de pais e pares em seus reais eus, enquanto os adolescentes de comparação não integraram outras representações em seus reais eus. Contrariamente às expectativas, os reais eus dos exemplares de cuidado não incorporaram de forma significativa a representação do eu ideal. Implicações para os achados relacionados à socialização da identidade moral e a eficácia da metodologia computacional são discutidas. A aparição de comportamentos de cuidado na adolescência continua a incentivar pesquisas sobre o desenvolvimento da identidade moral. Comportamentos morais e altruístas têm sido vinculados à autocompreensão de uma maneira que sugere responsabilidade social, estabilidade do eu ao longo do tempo, tomada de perspectiva e o equilíbrio do viés pessoal com as necessidades dos outros. A identidade moral representa um esforço para integrar esses domínios, implicando compromisso consistente com um senso de eu em linhas de ação que promovam.