非専門家への行動修正の指導1

二つの指導法（ロールプレイと講義）を比較し、施設の従業員に対する行動修正の指導の効果を評価しました。二つの主要な成果変数に対して、事前および事後テストの測定を行いました：（1）行動修正の原則に関する知識、および（2）行動修正技術を適用する能力の評価。結果は、ロールプレイが行動修正スキルの指導においてより効果的であり、講義は行動修正の原則を教えるのにより効果的であることを示しました。