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QUESTÃO DO ESTUDO: Quão eficaz é a educação online em aumentar o conhecimento sobre fertilidade e tecnologias de reprodução assistida (TRA) e mudar crenças sobre o momento da paternidade? RESPOSTA RESUMIDA: A exposição a uma intervenção educacional online resultou em mudanças imediatas nas crenças dos participantes sobre o momento ideal da paternidade e um aumento significativo em seu conhecimento sobre fertilidade e tratamentos e opções de TRA; a maioria dessas mudanças não se sustentou ao longo do tempo, particularmente para os homens. O QUE JÁ É CONHECIDO: Pesquisas identificaram lacunas significativas no conhecimento de homens e mulheres sobre fertilidade e TRA, contribuindo para a tendência de adiar a maternidade. Programas educacionais eficazes precisam ser desenvolvidos para apoiar decisões informadas sobre fertilidade e o momento da concepção. DESENHO DO ESTUDO, TAMANHO, DURAÇÃO: Estudo de intervenção pré-pós de 199 homens e mulheres atualmente sem filhos, e um acompanhamento de 6 meses de 110 desses participantes. PARTICIPANTES/MATERIAIS, CONTEXTO, MÉTODOS: Cento e noventa e nove participantes sem filhos entre 18 e 35 anos foram solicitados a completar 4 perguntas sobre crenças e 22 sobre conhecimento antes e imediatamente após ler 10 postagens online relacionadas a: testes e preservação da fertilidade, histórico de fertilidade e expectativa de vida, os efeitos da saúde e aptidão na fertilidade, e reprodução assistida. Seis meses depois, 110 da amostra original repetiram a pesquisa de 26 itens. PRINCIPAIS RESULTADOS E O PAPEL DO ACASO: Os escores de conhecimento sobre fertilidade e TRA dos participantes aumentaram significativamente imediatamente após a intervenção, assim como sua confiança em seu conhecimento sobre fertilidade e TRA. As crenças dos participantes sobre a idade ideal e a mais tardia que uma mulher ou homem deve considerar ter um filho diminuíram. No entanto, 6 meses depois, as crenças e os níveis de conhecimento dos participantes retornaram em grande parte aos níveis pré-intervenção, particularmente para os homens do estudo. LIMITAÇÕES, RAZÕES PARA CUIDADO: O tamanho da amostra e os métodos de recrutamento podem limitar a generalização desses achados. IMPLICAÇÕES MAIS AMPLAS DOS ACHADOS: Estudos anteriores demonstraram a eficácia de curto prazo de abordagens educacionais online para aumentar o conhecimento sobre fertilidade e apoiar decisões de planejamento familiar informadas. Abordagens baseadas na web têm a vantagem de serem acessadas de forma fácil e conveniente por indivíduos em todo o mundo. No entanto, os achados do estudo atual levantam questões sobre a eficácia a longo prazo da educação sobre fertilidade online e sugerem que variáveis como gênero e relevância precisam ser consideradas na avaliação da eficácia das estratégias de educação sobre fertilidade online.
Daniluk et al. (Sex,) estudaram essa questão.