Key points are not available for this paper at this time.
Bu çalışmanın amacı, TRB2 (Van, Bitlis, Hakkâri, Muş) bölgesinde öğrenim gören üniversite öğrencilerinin yapay zekâ (YZ) kabul ve kullanım yönelimlerinin akademik tükenmişlik üzerindeki etkisini incelemek ve bu ilişkide sosyal izolasyonun aracılık rolünü test etmektir. Nicel araştırma yaklaşımıyla ilişkisel tarama modeli kullanılarak yürütülen çalışmanın örneklemini, basit tesadüfi örnekleme yöntemiyle seçilen 1000 üniversite öğrencisi oluşturmaktadır. Veriler, Yapay Zekâ Kabul Ölçeği, Maslach Tükenmişlik Envanteri, Sosyal İzolasyon Ölçeği ve katılımcıların demografik özellikleri aracılığıyla toplanmıştır. Analizlerde t -testi, tek yönlü varyans analizi (ANOVA), değişkenler arası çoklu karşılaştırmalar için post hoc tukey, Pearson korelasyon analizi ve aracılık analizi için PROCESS Model 4 kullanılmıştır. Bulgular, YZ’ye yönelik kabul ve kullanım yönelimi ile akademik tükenmişlik arasında istatistiksel olarak anlamlı, doğrudan bir ilişki bulunmadığını göstermektedir. Buna karşın sosyal izolasyonun akademik tükenmişliği pozitif ve anlamlı biçimde yordadığı görülmektedir. Aracılık analizi sonuçları, sosyal izolasyonun söz konusu ilişkide anlamlı bir aracılık rolü üstlenmediğini ortaya koymaktadır. Sonuçlar, akademik tükenmişliğin teknoloji merkezi yaklaşımlardan ziyade sosyal ve psikososyal bağlam çerçevesinde ele alınması gerektiğini işaret etmektedir.
Volkan ERYİĞİT (Mon,) studied this question.