Developing Leader Character: Finding a Way Forward

We provide a reflexive critique on the Academy of Management Learning and Education’s best paper award given to “Developing Leadership Character in Business Programs” (Crossan, Mazutis, Seijts & Gandz, 2013), surfacing underlying assumptions and persisting limitations in the field of leader character development. We offer and employ a theoretical framework that poses a set of interconnected questions: Why do we need to develop leader character? How do we move from awareness of leader character to the habituation of leader character? What do we need to know to develop leader character? We insert who as the center point of management learning and education generally and leader character development especially. We offer a way forward with the goal of encouraging discussion, imagination, and collaboration across disciplines and across the research, teaching, and practice cycle to spur the next decade of action in relation to developing leader character. Ofrecemos una crítica reflexiva del artículo “Desarrollando el Carácter de los Líderes en los Programas de Negocios” (Crossan, Mazutis, Seijts & Gandz, 2013), el cual recibió el premio al mejor artículo del año de la Academy of Management Learning and Education, y sacamos a la luz las premisas subyacentes y las limitaciones que persisten en el área del desarrollo del carácter de los líderes. Proponemos y utilizamos un marco teórico que plantea un conjunto de preguntas interconectadas: ¿Por qué necesitamos desarrollar el carácter en el contexto del liderazgo? ¿Cómo pasamos del tener conciencia o conocimiento del carácter de los líderes a crear hábitos de carácter en el liderazgo? ¿Qué necesitamos saber para desarrollar el carácter de los líderes? Ponemos énfasis en el “quién somos” como el punto central del aprendizaje y la educación de la gestión de negocios, en general, y del desarrollo del carácter en el liderazgo, en particular. Ofrecemos un camino a seguir con el objetivo de fomentar el debate, la imaginación y la colaboración entre disciplinas y a lo largo del ciclo de investigación, enseñanza y práctica para impulsar la próxima década de acción en relación con el desarrollo del carácter en el liderazgo.