Methods for Assessing Social Validity of Behavioral Intervention Plans for Children with Attention Deficit Hyperactivity Disorder11We would like to thank Jennie Cox and Kara Samaj for their assistance with various aspects of data collection

A pesar de que las intervenciones conductuales son herramientas poderosas para padres y maestros, es posible que no representen un cambio duradero si los agentes de la intervención consideran que no son aceptables. Después de desarrollar planes de intervención efectivos para ser utilizados en el aula, se comparó la validez social de dichas intervenciones usando tres medidas: elección de cadenas concurrentes por el consumidor de la intervención (estudiantes), reportes verbales del agente de la intervención (maestros) y mantenimiento de la intervención a lo largo del tiempo. Las tres medidas de validación social identificaron una intervención que era aceptable tanto para el consumidor como para el agente de la  ntervención. Los resultados se discuten en términos de las implicaciones aplicadas para evaluar la validez social.