The Development of First and Second Language Reading Skills in Early French Immersion

Le but de l'etude est de comparer les bons et les mauvais lecteurs dans le programme d'immersion precoce aux bons et mauvais lecteurs dans le programme de base (anglais), et d'examiner les habiletes en mesure de debit et de fluidite en lecture des bons et des mauvais lecteurs dans le programme d'immersion precoce en langue maternelle, ainsi qu'en langue seconde. Les resultats sont exposes en termes de developpement transitionnel de la lecture en langue seconde, et d'implications pour le developpement d'objectifs realistes, et pour l'elaboration d'un programme d'enseignement adapte aux besoins des enfants