Answers are grounded in this paper and cite their sources.
VlĂĄdnĂ omezenĂ aplikovanĂĄ s cĂlem omezit ĹĄĂĹenĂ viru zpĹŻsobujĂcĂ nemoc COVID-19 si vyŞådala nucenĂ˝ pĹechod na distanÄnĂ vĂ˝uku v ĹĄirokĂŠm spektru stupĹĹŻ ĹĄkol. VysokĂŠ ĹĄkoly pĹipravujĂcĂ budoucĂ pedagogy nevyjĂmaje. VĂ˝zkum je zamÄĹen na ĹĄkolnĂ podvĂĄdÄnĂ pĹi online ovÄĹovĂĄnĂ znalostĂ u budoucĂch pedagogĹŻ - studentĹŻ UÄitelstvĂ pro mateĹskĂŠ ĹĄkoly a UÄitelstvĂ pro 1. stupeĹ zĂĄkladnĂch ĹĄkol. DotaznĂkovĂ˝m ĹĄetĹenĂm bylo zkoumĂĄno relativnÄ ĂşzkĂŠ spektrum moĹžnostĂ podvĂĄdÄnĂ - vyuĹžitĂ tzv. tahĂĄku, a to i v jeho elektronickĂŠ formÄ. CĂlem vĂ˝zkumu bylo porovnat moĹžnosti a pĹĂstupy k podvĂĄdÄnĂ u studentĹŻ pĹi prezenÄnĂm a online zkouĹĄenĂ. AÄkoliv se jednĂĄ o skupiny budoucĂch pedagogĹŻ, tedy o lidi s pĹedpokladem vyĹĄĹĄĂho morĂĄlnĂho kreditu, k podvĂĄdÄnĂ dochĂĄzelo a dochĂĄzĂ i teÄ. Vzorek 121 respondentĹŻ nepotvrdil vyĹĄĹĄĂ mĂru vyuĹžĂvĂĄnĂ zakĂĄzanĂŠho prostĹedku pĹi pĂsemnĂ˝ch testech, jak bylo pĹŻvodnÄ pĹedpoklĂĄdĂĄno. NĂĄrĹŻst je ovĹĄem navzdory oÄekĂĄvĂĄnĂm zĹetelnĂ˝ v pĹĂpadÄ online ĂşstnĂho zkouĹĄenĂ. VĂ˝sledky ĹĄetĹenĂ v rĂĄmci uvedenĂ˝ch skupin respondentĹŻ potvrzujĂ do jistĂŠ mĂry obdobnĂŠ vĂ˝zkumy napĹ. Reedy a kol., 2021 nebo Chirumamilla a kol. 2020.
No takes yet. Share an insight, caveat, or question.
Honzíková et al. (2021) studied this question.
Synapse has enriched 10 related papers. Consider them for comparative context: