Teaching Sociology: Comparing Undergraduate Curricula in the United States and in English Canada

Cet article examine comment ont ete constitues les programmes d'enseignement de la sociologie dans les universites du Canada anglophone et celles des Etats-Unis. En plus du degre de morcellement ou d'unite des programmes six points sont analyses : importance relative de la theorie et de la methode ; place des methodes quantitatives ; accent mis sur les theories classiques ou contemporaines ; integration de la theorie dans les methodes ; relations entre les cours de theorie/methodologie et les questions sociologiques d'ordre plus pratique ; tension entre les cours de sociologie et les autres matieres du programme. Il s'avere que le programme canadien est de teneur plus « europeenne » en mettant l'accent sur les theories, plutot classiques, tandis que le programme americain privilegie davantage les methodes de recherche dans un contexte plus interdisciplinaire