Na środowisko uczelni można spojrzeć z wielu perspektyw, co czyni ją obiektem zainteresowań przedstawicieli różnych dyscyplin naukowych: pedagogiki, psychologii, socjologii, prawa czy zarządzania organizacjami.Zmiany społeczne i kulturowe, jak również nowe koncepcje i ideologie znajdują odbicie w funkcjonowaniu szkolnictwa wyższego.Ciągle otwarte i aktualne wydają się pytania o jego optymalny model i kierunki rozwoju, zwłaszcza, że uczelnie są odpowiedzialne za poziom edukacji przyszłych pokoleń specjalistów.Jedną z perspektyw, która zasługuje na pogłębioną refleksję, jest dostępność szkolnictwa wyższego dla osób z różnego rodzaju dysfunkcjami.Nadal mogą one doświadczać nierówności szans życiowych, edukacyjnych i zawodowych, co skutkuje poczuciem wykluczenia i obniżonej jakości życia.W ostatnich latach szkolnictwo wyższe zarówno w Polsce, jak i na świecie, uczyniło wiele w kwestii otwarcia się na osoby z niepełnosprawnościami, przewlekle chore i mające specjalne potrzeby edukacyjne.Te ważkie zagadnienia poruszone zostały w kompaktowej publikacji książkowej wydanej w 2023 roku pod redakcją Ewy Domagały Zyśk (2023a) pt.Uczelnia dostępna dla studentów z niepełnosprawnościami i chorobami przewlekłymi.Doświadczenia i rekomendacje w ramach Projektu "KULuczelnia bez barier".Literatura odzwierciedlająca przyjazny charakter uczelni dla osób z ograniczeniami i problemami zdrowotnymi jest wciąż ograniczona.
No takes yet. Share an insight, caveat, or question.
Monika Kwiecień-Głaz (2025) studied this question.
Synapse has enriched 5 related papers. Consider them for comparative context: