Objetivo: el objetivo de este estudio fue evaluar la influencia sistemática de las dimensiones de detección, aprendizaje, integración y coordinación de las capacidades dinámicas en el desarrollo de ciudades inteligentes. Debido a que las capacidades dinámicas se han estudiado principalmente desde la perspectiva de la mejora del desempeño empresarial, su relación con las ciudades inteligentes ha recibido escasa atención en la literatura científica.Diseño/Metodología: se adoptó una metodología correlacional con enfoque cuantitativo. Se plantearon hipótesis de las relaciones entre las capacidades de detección, aprendizaje, integración y coordinación, así como su impacto en la consolidación de ciudades inteligentes. Estas relaciones fueron evaluadas en 82 grupos de investigación de la ciudad de Manizales (Colombia) a través de un modelo de ecuaciones estructurales estimado mediante la técnica modelado de ecuaciones estructurales por mínimos cuadrados parciales (PLS-SEM, por sus siglas en inglés).Resultados: los hallazgos indican que las capacidades dinámicas desarrolladas por los grupos de investigación ejercen una influencia sistemática, positiva y significativa en el desarrollo de ciudades inteligentes. Asimismo, los constructos analizados cumplieron con los criterios de validez convergente y discriminante, y el modelo mostró un nivel de capacidad predictiva aceptable.Conclusiones: las capacidades dinámicas son interdependientes y evolucionan mediante un proceso acumulativo donde los grupos de investigación detectan oportunidades, adquieren y gestionan conocimiento, integran dicho conocimiento en la toma de decisiones estratégicas y coordinan recursos para generar innovación con impacto en los entornos urbanos. Por lo tanto, el desarrollo y la aplicación de capacidades dinámicas en los grupos de investigación, alineadas con las agendas públicas, resultan fundamentales para fortalecer la transición hacia ciudades inteligentes.Originalidad: este estudio extiende el análisis de las capacidades dinámicas en el contexto de las organizaciones de investigación. Además, subraya el papel del aprendizaje contextual y la orquestación de recursos para fomentar la capacidad de respuesta y la innovación en los ecosistemas urbanos.
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Angarita et al. (2026) studied this question.
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