Introduction

Il s'agit de périodes temporaires, de formation, de mise en situation en milieu professionnel ou de stages, qui peuvent être effectués au niveau de l'Union européenne ou à l'international.Durant ces périodes, l'étudiant met en pratique les connaissances acquises durant les études, acquiert une expérience et une connaissance pratique du travail quotidien, renforce ses compétences linguistiques.La mobilité pré-professionnelle devrait également permettre à l'étudiant de diversifier son parcours « à la carte », d'acquérir une vision multiculturelle, de s'ouvrir aux enjeux transnationaux et de développer un réseau professionnel.Après l'obtention du diplôme universitaire ou d'un niveau équivalent, le diplômé devrait pouvoir s'inscrire dans une (des) mobilité(s) professionnelle(s) circulatoire(s).Mais les objectifs de ces séjours en immersion peuvent varier bien sûr d'un contexte à un autre. 2 Voir Caspard, P. (1998).Les « changes » linguistiques d'adolescents.Une pratique éducative, XVII e -XIX e siècles.SIHFLES -document 21.Ces stages se déroulaient en immersion longue (pendant un an) dans une manufacture, chez un artisan, un commerçant J. Int.Mobil, 8 (2020), 3-19 Presses Universitaires de France | Téléchargé le 05/08/2026 sur https://shs.cairn.info(IP: 94.249.208.196)où l'apprenti apprenait savoirs et savoir-faire professionnels dans la langue de la région voisine, soit en Suisse allemande, soit en Suisse francophone.3 Quelques rares études commencent à poindre dans ce domaine.Voir notamment les travaux de Bataille, P., Sautier, M. (2019), « Ce qu'"être postdoc" » veut dire.Cheminements postdoctoraux en Suisse, circa 2010 », in Bettahar, Y. & Guthleben, D. (2019), « Les circulations scientifiques depuis le début du XX e siècle : nouvelles perspectives d'étude », Cahier thématique Philosophia Scientiæ, 23 (3), novembre, p. 3-34.4 Nous reviendrons sur leur définition plus loin.Presses Universitaires de France