В статье рассматривается проблема формирования нравственных качеств у детей старшего дошкольного возраста средствами искусства. Обоснована актуальность темы, обусловленная возрастающим влиянием цифровых технологий и развлекательного контента на фоне ослабления традиционных воспитательных факторов. Представлены результаты опытно-экспериментальной работы, проведённой на базе МБОУ «Центр образования №8» г. Ногинска с участием 40 детей 6–7 лет. Раскрыта разработанная автором система мероприятий, интегрирующая литературу, музыку, изобразительное и театральное искусство, а также формы работы с родителями и педагогами. Приведены сравнительные данные диагностики уровня сформированности нравственных качеств по когнитивному, эмоциональному и поведенческому критериям на констатирующем и контрольном этапах эксперимента, подтверждающие эффективность применённого комплекса мероприятий. Сформулированы методические рекомендации для педагогов дошкольного образования.
No takes yet. Share an insight, caveat, or question.
Атаджанова Гульшат Матвапаевна (2026) studied this question.
Synapse has enriched 5 closely related papers on similar clinical questions. Consider them for comparative context: