Meningkatkan Kreativitas Matematis Siswa Pada Materi Bentuk Aljabar Melalui Media Math Box

Tujuan: Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis keterlaksanaan implementasi media Math Box Aljabar, keefektifan media dalam meningkatkan kreativitas matematis, serta peningkatan kreativitas matematis siswa kelas VII SMP Swasta Sabilina Tembung setelah menggunakan media tersebut. Metode: Untuk mencapai tujuan ini, penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan desain one-group pretest posttest. Siswa yang menjadi subjek penelitian berjumlah 24 orang. Data dikumpulkan melalui tes kreativitas matematis, observasi aktivitas siswa, lembar observasi keterlaksanaan pembelajaran, serta angket respon siswa. Analisis data dilakukan dengan menggunakan statistik deskriptif dan uji N-Gain untuk mengukur seberapa efektif media Math Box dalam meningkatkan kreativitas matematis siswa. Hasil: Menunjukkan bahwa keterlaksanaan pembelajaran berada pada kategori sangat baik, dengan persentase lembar observasi aktivitas siswa mencapai 93,75% dan observasi oleh guru sebesar 96,88%. Selain itu, media Math Box Aljabar terbukti cukup efektif meningkatkan kreativitas matematis dengan perolehan N-Gain score sebesar 0,53 (kategori cukup efektif) serta didukung respons positif siswa sebesar 87,71% (kategori sangat baik). Penelitian ini juga mencatat adanya peningkatan kreativitas matematis yang signifikan mencakup indikator fluency, flexibility, dan originality, yang ditunjukkan oleh kenaikan nilai rata-rata pre-test dari 65,58 menjadi 82,33 pada post-test. Simpulan: Implementasi media Math Box Aljabar terlaksana secara optimal, terbukti efektif, serta mampu meningkatkan kreativitas matematis siswa secara signifikan.