В статье анализируется формирование профессионально-коммуникативной компетентности будущих учителей на основе интерактивных методов. Раскрываются сущность и структурные компоненты профессионально-коммуникативной компетентности, обосновываются возможности интерактивных методов в её развитии. Показано, какие коммуникативные умения развивают различные интерактивные методы — дискуссия, ролевая игра, работа в малых группах и презентация, — а также их роль в профессиональной подготовке будущего учителя.
No takes yet. Share an insight, caveat, or question.
Рахима Содикова Шухрат кизи (2026) studied this question.
Synapse has enriched 5 closely related papers on similar clinical questions. Consider them for comparative context: