Amaç: Bu çalışma, Türkiye'de 2012 yılında başlayan Dil ve Konuşma Terapisi (DKT) lisans eğitiminin 2026'ya uzanan gelişim sürecini; program ve kontenjan büyümesi, akademik personel profili, lisansüstü eğitim kapasitesi ve mezun istihdam göstergeleri ekseninde betimsel olarak incelemeyi amaçlamıştır.Yöntem: Betimsel tarama modeli ile yürütülen çalışmada veriler, Ocak-Mart 2026 tarih aralığında YÖK İstatistik, YÖK Atlas, YÖK Akademik, YÖK Tez, ÖSYM ve TÜİK resmî veri tabanlarından sistematik doküman incelemesi yoluyla toplanmış; frekans ve yüzde hesaplamaları ile tablolar hâlinde sunulmuştur.Bulgular: 2012-2026 döneminde DKT lisans programı sayısı 1'den 29'a, toplam kontenjan 31'den 1777'ye ulaşmıştır. Akademik personel sayısı 226 olup öğrenci başına düşen personel oranı 7,86'dır. 2004-2025 döneminde 871 lisansüstü mezun verilmiş; bunların %89'u yüksek lisans, %11'i doktora mezunudur. Toplam lisans mezun sayısı 2024-2025 itibarıyla 3451'e ulaşmıştır. TÜİK verilerine göre DKT mezunlarının kayıtlı istihdam oranı 2023'te %93,9, 2024'te %91,9 olarak gerçekleşmiş; iş bulma süresi 2022-2024 yıllarının tümünde Türkiye'deki tüm lisans bölümleri arasında birinci sıraya yerleşmiştir.Sonuç: DKT alanı kısa sürede güçlü bir niceliksel büyüme kaydetmiştir. Akreditasyon süreçlerinin yaygınlaştırılması, alan içi akademik personel kapasitesinin artırılması ve doktora düzeyinde insan gücü yetiştirme kapasitesinin güçlendirilmesi öncelikli hedefler olarak öne çıkmaktadır.
No takes yet. Share an insight, caveat, or question.
Oral et al. (2026) studied this question.
Synapse has enriched 5 closely related papers on similar clinical questions. Consider them for comparative context: