Queerness in der bibliothekswissenschaftlichen Lehre

Zusammenfassung Die Einbindung queerer Menschen, Themen und Perspektiven in die bibliotheks- und informationswissenschaftliche Lehre in Deutschland und der Bedarf am Aufbau von Queerkompetenzen sind bisher wenig erforscht. Das vorgestellte Forschungsprojekt untersuchte mittels Umfragen unter Studierenden und Lehrenden, einem Hands-on-Lab mit Bibliotheksmitarbeitenden aus der Praxis sowie einer Analyse von Abschlussarbeiten, die Lehre von heute und leitet Perspektiven für eine queer-inklusive Lehre der Zukunft ab.