„Ich habe ein iPad. Was jetzt?“ Nutzung mobiler Geräte in Studiengängen der Sportwissenschaft

Im Rahmen einer iPad-Initiative an einer mittelgroßen Universität in New England mussten alle Dozenten, Bachelor-Studierende im ersten und letzten Jahr sowie Graduiertenstudierende bis zum ersten Unterrichtstag des Herbstsemesters 2013 iPads besitzen. Die Ziele der Initiative konzentrierten sich darauf, zukünftige Lehrkräfte darauf vorzubereiten, das iPad als Lehr- und Lernwerkzeug zu nutzen, damit sie in Schulen, in denen die Nutzung von iPads bereits weit verbreitet ist, erfolgreich sein können. In diesem Artikel wird der Prozess der Integration des iPads in Lehre und Lernen in einer universitären Abteilung für Sportwissenschaft behandelt. Konkret wird ein „Padagogy Wheel“, basierend auf Blooms revidierter Taxonomie, bereitgestellt, um zu zeigen, wie mobile Geräte und Anwendungen auf innovative Weise genutzt werden können, um die Lernziele von Sportwissenschaftskursen auf Universitätsniveau zu erreichen.