Réduire les barrières à la formation interprofessionnelle : Promouvoir la compétence culturelle interprofessionnelle

La nécessité de former des professionnels de santé capables de travailler à travers les disciplines est essentielle pour une prestation de soins de santé efficace, compétente et culturellement sensible. Par nature, la fourniture de services de santé nécessite une communication et une coordination entre les praticiens. Cependant, la préparation à la pratique interdisciplinaire dans le cadre des soins de santé est rare. Les auteurs soutiennent que la principale raison pour laquelle les étudiants ne sont pas formés à travers les disciplines est liée aux structures culturelles diverses qui guident et modèrent les environnements d'éducation à la santé. Il est également soutenu que ce « cadre culturel » spécifique à la profession doit être abordé s'il y a un espoir quelconque d'accepter l'éducation interprofessionnelle comme une dimension valorisée et pleinement intégrée de notre programme. Chaque discipline de santé possède sa propre culture professionnelle qui façonne l'expérience éducative ; détermine le contenu du programme, les valeurs fondamentales, les coutumes, l'habillement, la saillance des symboles, le sens, l'attribution et l'étiologie des symptômes ; ainsi que définit ce qui constitue la santé, le bien-être et le succès du traitement. Plus important encore, la culture professionnelle définit les moyens de distribution du pouvoir ; détermine comment la formation doit se dérouler dans le cadre clinique ; et le niveau et la nature de la communication interprofessionnelle, de la résolution des conflits et de la gestion des relations entre les membres de l'équipe et les parties prenantes. On pourrait dire qu'un facteur limitant la formation interdisciplinaire est le professionnalisme centrique. Si nous voulons atteindre une éducation interdisciplinaire efficace et pleinement intégrée, nous devons diminuer le professionnalisme centrique en élaborant un programme qui promeut la compétence culturelle interprofessionnelle. L'article explore comment promouvoir la compétence culturelle interprofessionnelle au sein de l'éducation à la santé.