第二语言学习的态度方面

第一语言和第二语言习得之间的一个主要区别在于学习者所达到的熟练程度的差异。在被提议用来解释这种差异的因素中，包括方法、年龄、天赋和态度。在典型的语言学习环境中，参与者之间的态度可以是重要的：学习者、教师、学习者的同龄人和父母，以及说该语言的人。最重要的态度因素之一是学习者对语言及其说话者的态度。使用一个工具比较个体对母语说话者和外语说话者的态度，使得可以考虑这种态度的性质和影响。新近抵达美国大学的外语学生更希望像英语说话者而不是像自己母语说话者，这一点与他们的英语水平显著相关。显然，在发展第二语言习得理论时，语言的社会角色不能被忽视。