Kann mehr weniger werden? Auswirkungen einer intensiven Bewertungsumgebung auf die Lernleistung der Studierenden

Online-interaktive Systeme bieten die verlockende Aussicht auf eine verbesserte Lernumgebung bei minimalen zusätzlichen Kosten. Wir haben online-interaktive Tutorials entwickelt, die die Lernumgebung an den aktuellen Lernstand jedes einzelnen Schülers anpassen. Diese adaptiven Tutorials (ATs) modifizieren die Aufgaben, die jedem Schüler gegeben werden, gemäß ihren vorherigen Antworten. Feedback, Bewertung und Nachhilfemaßnahmen werden ebenfalls angepasst. Im Verlauf von drei Jahren haben wir schrittweise ATs in notorisch herausfordernde Kurse in Einführung in die Ingenieurmechanik integriert. Wir haben die Auswirkungen dieser Initiative durch die Überprüfung von drei Datenlinien bewertet: (i) die integrierten Diagnosen des Systems, (ii) die Veränderungen der Noten der Studenten von Jahr zu Jahr und (iii) ergänzende Umfragen. Im Allgemeinen mochten die Studierenden das neue gemischte System und die Noten verbesserten sich. Detaillierte Analysen zeigten Nuancen in den Messungen des studentischen Lernens, wie Unterschiede zwischen leistungsstarken und leistungsschwachen Studierenden. Mit diesen Erkenntnissen sind wir in der Lage, das System weiter anzupassen, um den Lernbedürfnissen unserer Studierenden gerecht zu werden.