Studienanfänger und Eltern: Ein Lesekurs zur Veränderung von Wahrnehmungen und Praktiken

Zusammenfassung Die Autoren wollten die Ansichten von Studienanfängern über die Eltern von Schülern, die beim Lesen Schwierigkeiten haben, und über ihre eigene Bereitschaft, mit solchen Eltern umzugehen, verstehen. Forschungen, einschließlich Umfragen, Studierendenbewertungen und Nachhilfeinterventionen, zeigen, dass Studienanfänger vor ihrer Arbeit mit Eltern und Schülern starke Überzeugungen über die Rolle und Verantwortung der Eltern in Bezug auf ihre Kinder hatten, die das Lesen als herausfordernd empfinden. Nach einem einsemestrigen Lesekurs, der die Möglichkeit bot, mit leseschwachen Schülern und ihren Eltern zu arbeiten, äußerten die Studienanfänger in dieser Studie Überzeugungen, die denjenigen widersprachen, die sie zu Beginn des Kurses hatten. Schlüsselwörter: Studienanfänger, Eltern, leseschwache Schüler, Wahrnehmung, Bereitschaft.