Bilder und das Verständnis einer Zweitsprache: Helfen sie?

ZUSAMMENFASSUNG Diese Studie untersuchte die Auswirkungen ausgewählter bildlicher Kontexte auf die Maßzahlen des Leseverständnisses im einführenden Französisch an der Hochschule. Ein 6 × 3 faktorielles Design wurde verwendet, um die Effekte zweier unabhängiger Variablen zu untersuchen. Die Variable bildlicher Kontext bestand aus sechs Ebenen: (1) kein visueller Kontext; (2) eine Einzelobjektzeichnung; (3) präthematischer Kontext; (4) thematischer Kontext; (5) nachthematischer Kontext; und (6) multiple Kontexte. Die Variable textliche Materialien bestand aus drei Ebenen: (1) kein Text; (2) ein 650-Wort-Text auf Französisch; und (3) denselben Text auf Englisch. 664 Probanden an der Ohio State University nahmen an den 18 Behandlungsbedingungen teil. Das Verständnis des Textes wurde gemessen durch (1) ein Résumé, das vom Probanden auf Englisch geschrieben werden sollte, um das Abrufwissen zu messen; und (2) einen Test mit 20 Items zum Erkennungswissen. Die Ergebnisse unterstützen die Forschungshypothese, dass die Vorteile von Illustrationen in der Zweitsprache aus der Tatsache resultierten, dass die Bilder als allgemeine Vororganisatoren dienten, die den Hypothesentestungsprozess erleichterten.