Tutor als wichtiger E-Learning-Support

Lehrer sind ständig auf der Suche nach verschiedenen Möglichkeiten, die Qualität ihres Unterrichts zu erhöhen. Derzeit ist die Nutzung von Computern und neuen Technologien zu einem wichtigen Aspekt der Bildung geworden. Sie haben der Lehrgemeinschaft ermöglicht, einige Strategien und Konzepte von Lehren und Lernen neu zu definieren. In diesem Klima sind computerbasierte Fernstudiengänge entstanden. Eine der Unterstützungen des Fernunterrichts ist E-Learning, das an der Universität Hradec Králové, Tschechische Republik, weit verbreitet ist. Der Artikel versucht zu untersuchen, wie sich die traditionelle Rolle des Lehrers in den E-Kursen verändert und welche Voraussetzungen entscheidend für das Tutoring solcher Kurse sind. Darüber hinaus beschreibt er die Erstellung von E-Learning-Kursen aus pädagogischer Sicht. Schließlich werden einige Probleme des praktischen E-Tutoring auf Universitätsniveau in der Tschechischen Republik dargestellt.